Cognitive manaʻo. Game ma ke kūpili a me ka hoopaapaa ana. ʻike manaʻo

Cognitiveʻike manaʻo ua loa ana e noonoo pono i ka cognitive keʻano o ka hanaʻana o ke kanaka naau. Research pili kahua, e like me ka rula, e pono e pili pū ana i ka hoomanao ana, noonoo,ʻeha, ka hōʻike o ka 'ike mai ka waho ao nei, Logical manaʻo, manaʻo, a me ka hiki, e lawe maopopo hoʻoholo. , с самых малых лет человек усваивает полученную из общества информацию и преобразует ее в знания, на основе которых в дальнейшем формируется его личность. No laila, hoʻohana cognitive noʻonoʻoloi, he loa opiopio makahiki he kanaka loaʻa iā ia kekahi 'ike loko mai ka poe a me ka hoʻololi ia i loko o kaʻike ma luna a ma hope i hana ai ke kanaka.

Hiʻona o cognitive manaʻo

приравнивается к восприятию мира глубоко субъективно. Manao me he cognitive kaʻina a me ka cognitive aayoaeuiinoe like paha i ka hohonu pokole o ko ke ao nei mea pilikino. He nui ka e hoailona oukou i kēlā me kēia kanaka mea he kanaka, no ka ho okumu ana o noʻonoʻoloi hilinaʻi nui ma luna o na mea he nui aʻe, i waena o i mea na ka papa kuhikuhi ano o ke kanaka, ka hoao ana i ka interacting me nā lālā 'ē aʻe o ka hui, a no laila, ma luna o. Penei, ia mea pono a hiki i ka ho okumu ana o ka kohu kūpono kiʻekiʻe o ka iaiyoe, noonoo, manaʻo, ke kūpili, pokole, a me ka hiki e ke hoʻoponopono i ka loa hooweliweli ae i ko hana ana o ke kanaka, mai ka wanaʻao elemakule.

I keia la o ke kaiāulu kanaka, loa ulu computational koho o ka ike paka i, e like me a ka naau ua manaoia e lilo i kekahi ano o ka noonoo maalea, a me ka paʻa nona iho, e hoohuli i ka lepa. I ka manawa pähola 'ana o kekahi kikowaena kūlana no ka mea maloko cognitive manaʻo, a me ka ikaika hana o ka meaola i loko o ke kaʻina hana o ka manaʻo. человека с работой компьютера, потому что данная система также имеет устройства ввода, хранения и вывода сведений с учетом ее пропускной способности. Penei, he mea hiki, e hoohalike i ka cognitive noʻonoʻoloi kanaka me ka kamepiula ana, no laila, i ka'ōnaehana i mai ka hoʻokomo o ka manaʻo, a me ka pūnaewele auoiaea o ka 'ike me ka pili ana i kona' auhau.

I ka papa kuhikuhiE ano o ka manaʻo

Cognitive'ōnaehana ua haku o ka manao a me ka unconscious manaʻo. Eia naʻe, kēiaʻike manaʻo i holo nōhie wale ua këia i ka manao keʻano o ka hanaʻana (i ke ku pono ana i ua noʻonoʻo nui nui iho la ia i loko o kona manawa, Freud). I kulike ai me na olelo e ke maheleia i ekolu ano o ka manaʻo.

• Ke kākoʻo-ʻeleu,ʻeleu i ka ho'ākāka 'ia i hana i kulike ai me ka manufacturing, i manao ai a me kaʻaha hui, ao ke ano o ka lawelawe haʻawina. It E e kaulana i kēiaʻano o ka noʻonoʻo nō mea prevalent i loko o nā kamaliʻi elemakule mai i ekolu makahiki kauoha aupuni. No laila, i ke keiki manao ano kālailai i nā mea o kona ike, no ka laʻana ma ka lima. I mea no ke aha la na keiki uuku i nui ai i ka holoholona hihiu kūpili a me ka hooulu ana o ka manaʻo keʻano o ka hanaʻana.
• Ke kākoʻo-figurative, embodying Hōʻuluʻulu manaʻo a me nā generalizations i kekahi kiʻi. Kēiaʻano o ka noʻonoʻo nō hoʻomaka e hana i ka makahiki o ka 4-7 makahiki. O ka holo ana, ua hoopaa mau keiki pilina ma waena o ike a me ka mea hiki 'ana, akā,ʻaʻole i kokoke like i loko o ka hihia o ka pilikia makapō-Hawaii manaʻo.
• Hōʻuluʻulu, pili loa aku i ka Hōʻuluʻulu manaÿo. Mua o nā mea a pau, e hana i loko o ka palapala o ka ho'ākāka 'ia, he mea hikiʻole, a me ka pilikia makapō kiʻi e like me ke' ano o Hōʻuluʻulu a kuhi. свойственно школьникам, формирование чьей личности подходит к концу. Oia ka naauao noʻonoʻo ano o na haumana, i ke kahua o kekahi mau kanaka e hele mai a hiki i ka hopena.

Kahua o ka? Acaeoey o ke akamai Piaget

Mea nana i hana o ka hoʻoilina nui loa i kumumanaʻo o ka kahua o ka manao, e like me ka mea i loko o ka papa o ka hooulu ana mai o kekahi kanaka hele ma ka moʻo o nā kahua o ka hoʻonaʻauao, lilo iho la ka Hawaiian Zhan Piazhe (1896-1980):

• Ke au o ka sensorimotor manao ninoieo o eono kahua o ka hoʻonaʻauao, a i maheleia i loko o ka mau makahiki mua o ke kanaka ola. I kēia manawa, 'Imi ho okumu i perceptual a me ka Hawaii bebe pilina me ke waho honua. He nui ka e hoailona oukou i keia wā ua wehewehe aku ma ka manawa kūpono o ke kanaka e e kauoha manipulation o na mea, akā, i ka hana o nā huapalapala poe i loko o, ua pau eliminated.
• E hoomakaukau ai a me kaʻaha hui wā kekahi ana, kahe ana i loko o ke kino 2 i ka 11 makahiki, i nā hualoaʻa ma ka hoʻololi mai i ka sensory-Hawaii oihana i loko o ka maloko (ole i oleloia e like hōʻailona). No laila, i ke kamaiki, ua loaʻa i ka hiki e hana i kekahi mau hana ole wale me ka mawaho mea, akā, kekahi me ka pōhaku puna i ka manaʻo nui. I ka makahiki o ka 7 makahiki, he kanaka hiki ana hui pu iho i ka mana mau a hooku iho la.
• Ke au o ka olelo ana o ka hiki ana o ka teenager 11-15 makahiki e noiʻi i hiki ia mea hypothetical. Ke'ī mai, ka mea mawaho aku o ka lanakila ua ike ia e ia me he kūikawā hihia o ka mea paha e, akā, mai i pono i. на данном этапе достигает своей критической точки, когда сознание сформировано, но все равно следует стремиться к высокому, ведь совершенству нет предела. Cognitive noʻonoʻo i kēia kahua kīnā kona noho pilikia wahi, i ka wa a ke ike paka i ua hana, akā, ka mea e AIM malie no ke kiʻekiʻe, no ka mea, aohe palena i ka oo.

Noʻonoʻo loi o Piaget ka kumumanaʻo

Maoli ai, i ka mea ma luna o kumumanaʻo ua noʻonoʻo i ka piʻi like nui o ka 'imi naʻauao ka ike, ma ka mea ka mea, ua lawe mai i kekahi kipi i pili i ka manaʻo e pili ana i ka cognitive kūpono' ana o ke keiki. No laila, no ka mea, i ka wā lōʻihi o ka manawa ua hooeueuia lakou Piaget ka hilinaʻi i ka nui helu o ka noiʻi, a i ka mea i hiki pinepine ae la oia, e hoʻopaʻa iā lākou ma 'epekema ki ina hana like. Eia naʻe, ma manawa o ka kaiaulu hele mai e hoao kū hoʻokahi aoao o ka noʻonoʻo haʻawina o na keiki a kekahi mau makahiki i hoao iho la ia Piaget underestimated na nā mea hiki o nā pōkiʻi.

Expediently, keia e i huali kuhi laʻana. I mea e mālama '-schooler hiki ana ke hoʻoponopono i kekahi mau hana i hana no ka hoao ana i ka kumumanaʻo o Piaget ka kahua o ka hoʻonaʻauao, ia mea e pono ke ike i ka mea i ho'ākāka' kumu o nā mākau i pono 'ia ke kō' ikepili: noonoo, hoomanao, a me kekahi 'ike e ana o ka mea pili kula. Akā, ka mea e hiki mai ana ka teenager e ole ke hoʻoponopono i ka pilikia, no ka mea o lawa helu o nā mākau i mea ole nui, akā, he mea hoi e pono e hoʻoponopono i kēia pilikia.

Ho okumu ana i pono ka hoopai ana o ke keiki

ребенка. E like me ka mea huli mai, Piaget 'Imi? Anoee cognitive noʻonoʻo o ke keiki. Akā, i kēia mea,ʻaʻole ke kali o kona haʻawina, no ka mea, o kona nui na makana i kaʻike manaʻo mea, e noonoo i ka pono hoopai o na keiki. The Hawaiian Ua hoomaopopoia i ko lakou manao i ka lawelawe aha-elele, a pono rula pono pono kulike i ka pono loa o cognitive? Acaeoey. Ke'ōlelo mai, no ka loiloi mua kumumanaʻo e ka mālamalama i ka mea, Piaget ua kālaiʻia ma ke kumu o nā loina o nā keiki iā pāʻani kinikini. ʻepekema hoihoi i loko o nā mamo a okoa makahiki, kahi i hana ai i nā rula o ka Europa hihiu, ka mea a lakou i olelo mai, a no ke aha ka mea e e alakaʻiʻia e ia nui.

в соответствии с его пониманием правил игры определяет четыре этапа, первые два из которых приходятся на дооперационную стадию. Ma hope o ke kālailai i ka hailona o ka pane, he psychologist manao i ka cognitive kūpono 'ana o ke keiki i loko o e like me kona hoomaopopo ana o na rula o ka holoholona hihiu Ho'ākāka' na kuʻina eha, ka mua elua o i loko o ka mālama '-operative ke kahua. Akā, ua i loko o ke kolu o ke kahua, na keiki hoʻomaka e ike i kekahi o na rula i ka nohona aha-elele, i ka mea he hulina ae like e hiki ke kele 'ole hoʻololi i loko o ka ākeʻakeʻa kumu ano ia mea küpono a pau aoao. I ka ha o ke kahua me na keiki i ka hoomaopopo ana o ka pono rula o na kā hoihoi i loko o ke ahiahi wahi, i hiki i pilikia ia ma mua. Ka e like ke ano o ka noʻonoʻo kapaia ka ideological, a uhi i ka laulā huahelu o ka lawelawe nīnūnē,ʻaʻole wale nō ka hae pilikino a interpersonal kulana.

pae o ka manaʻo

Manao keʻano o ka hanaʻana i i ma kekahi mau pae. Social manao Amelika psychotherapist Aaron Temkin Beck maheleia i ekolu kahua o ka hoʻonaʻauao. Ke'ī mai, ma ka ili honua ikea huikau ka manao i oe ke maopopo a hiki wawe ka a me ka pāʻana lalo - ka 'akomi' ano o ka manao, a ma ka wahi mua e e wahi, e auhau ia ma luna o ke kaiāulu kanaka, stereotypes hohonu - cognitive hilinaʻi, e hali ana i ka unconscious ano. , являющийся завершающим элементом из перечисленных выше, труднее всего поддается всяческим изменениям. High pae o ka hana e, o ka hehee ai hope ana o ka luna, loa paʻakikī i ka hoʻololi 'ana i nāʻano. Eia naʻe, loa a pau nā mea pono'ī e hele mai ana, mai waho kekahi kanaka i ike i kekahi o kēia mau papa a me nā mea a pau i kahi hookahi ma ka mea o ke kālailai i ka 'ike a me ka? Ieoaeunoai kūpono hopena nāna i hana i ka loa e pono no kona nā kaʻa mokulele hana.

Ia e loa ka hoʻokō kanaka olelo hooholo hana mea nui loa i ka ulu ana o cognitive oihana mea nō i loko o kona uuku. I mea no ke aha la e mālama makua ho'āʻo e hoʻolaʻaʻia lā i ke kahua o ka ike paka i ko lākou bebe like ka nui me ka hiki i ka manawa a me nā hanana.

E paipai 'ia ka ka hooulu ana o ke kūpili a me ka noʻonoʻo o nā keiki kao?

и все его аспекты у детей являются игры. O i ike ole ia i ka loa hanohano ala e hoʻomōhala cognitive manaʻo a me nā mea a pau, ao ke ano o na keiki i pāʻani. Kēia papa hana ua maopopo mana i loko o nā manawa a kokoke, no ka mea, ua manawa hoʻomano hoʻohana 'ia i ke konane, aole wale ma ka kindergartens a me nā mālama'-kula kulanui, akā, no hoi ma ka hale. Penei, o ka loa hanohano Maui mea hana i kekahiʻano o nā mea, hoʻolako mai nei ma maikaʻi noʻonoʻoloi, pāʻani i nāʻano a pau o nā kiʻi a me nā AEIU, moʻolelo kino a me ka hana nui. A loa hana hoihoi hihiu mea e i ke keiki, e manaʻo mua e like me ka ke kanaka waiwai, a laila, - i ka poe ilihune. Kēia hookoikoi, e kōkua hoʻomōhala i kekahi ano o ka frugality, hoʻokele waiwai, a me ka hapanui importantly - hoʻoponoponoʻana i loko o ka wā e hiki mai.

O ka holo ana, a pau pāʻani ma luna o ka manaʻo a me ke kūpili e hoʻolaha e like me keka a me ka makahiki nā hoailona. I mea no ke aha la he mea kekahi au e kuhikuhi mai la lakou i ka kekahi kaiāulu ka makemake, e kūkulu i ka kūpili mea i loko o keiki, a me ka manaʻo - no ka kaikamahine, hiki ia lakou e lilo i loko o ka wā e hiki mai kēia mau kānaka a me nā wāhine he wahi dreamy.